本文摘要：
老师和学生一起描绘校园植物老师向学生介绍田园科学知识享受校园内可爱的浆果5月19日，梨林小学绿色教室美术课离开校园，学生们躺在树荫下，近距离仔细观察校园风景，校园一草一木，轮胎栽培成为学生们的绘画素材，他们用五颜六色的彩笔描绘了多彩的校园。这种美术教室与绿色教室相结合的形式，释放了学生们的心情，提高了学生们对美术的自学兴趣，同时更深入地理解了校园植物，被学生讨厌。下课后，师生一起收获杏果、黄瓜，享受自己的劳动浆果。 据报道，该校本学期开发了绿色教室，积极开展了立体田园栽培。
老师和学生一起描绘校园植物老师向学生介绍田园科学知识享受校园内可爱的浆果5月19日，梨林小学绿色教室美术课离开校园，学生们躺在树荫下，近距离仔细观察校园风景，校园一草一木，轮胎栽培成为学生们的绘画素材，他们用五颜六色的彩笔描绘了多彩的校园。这种美术教室与绿色教室相结合的形式，释放了学生们的心情，提高了学生们对美术的自学兴趣，同时更深入地理解了校园植物，被学生讨厌。下课后，师生一起收获杏果、黄瓜，享受自己的劳动浆果。
据报道，该校本学期开发了绿色教室，积极开展了立体田园栽培。每周一节的田园教室是孩子们最喜欢的课程，师生一起给蔬菜水果施肥、播种，仔细观察植物的成长。目前校园内种植了50多种果树、花卉和蔬菜，确实构筑了空中、墙壁、地面随意绿色。
随着学校绿色田园教育的不断理解，师生们在体验绿色、爱绿色、种绿色的同时，加强了环境意识，大家用自己的双手使校园充满绿色，提高了校园健康的人和自然发展。
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